Palestra::

O diretor do Seminário Concórdia, pastor e professor Gerson Linden, foi o primeiro palestrante do VIII Encontro Nacional das Escolas Luteranas da IELB, na tarde dessa segunda-feira, 23/07, com o tema: “Lei e Evangelho como fundamento para o exercício da autoridade com afetividade”. O palestrante explicou que Lei é: a santa e justa de vontade de Deus, ordens, proibições, confronto(denúncia e acusação). Já Evangelho é: “Boa notícia”, O que Deus fez, faz e fará por nós, a Obra de Jesus Cristo, a Palavra de perdão, consolo e esperança.
Para exemplificar a dinâmica de lei e evangelho na Bíblia citou o texto de Jeremias 1.9-10: “Depois estendeu o SENHOR a mão, tocou-me na boca e o SENHOR me disse: Eis que ponho na tua boca as minhas palavras. Olha que hoje te constituo sobre as nações e sobre os reinos, para arrancares e derribares, para destruíres e arruinares e também para edificares e para plantares.” Também citou Galátas 3.24:  “... a lei nos serviu de aio para nos conduzir a Cristo, a fim de que fôssemos justificados por fé.”

 O palestrante fez um exercício sobre o que é lei ou evangelho, com os congressistas, usando as seguintes citações:

- “Honra a teu pai e tua mãe”.

- “Vai em paz, teus pecados estão perdoados”.

- “Santos sereis, porque eu o Senhor, vosso Deus, sou santo.”

- “Não matarás.”

- “Vinde a mim todos os que estais cansados e sobrecarregados e eu vos aliviarei.”

Gerson Linden também utilizou textos bíblicos para explicar como Jesus aplicou lei e evangelho. Os textos foram os seguintes:

-p “Jesus olhou para ele com amor e disse: - Falta mais uma coisa para você fazer: vá, venda tudo o que tem e dê o dinheiro aos pobres e assim você terá riquezas no céu. Depois venha e me siga.” (Marcos 10.21)

- “Quando o homem ouviu isto, fechou a cara; e, porque era muito rico, foi embora triste.” (Marcos 10.22)
Jesus e Zaqueu

- “o Filho do Homem veio buscar e salvar quem está perdido.”  (Lucas 19.10)

Linden destacou, ainda, a história do fariseu e do publicano:

- Jesus também contou esta parábola para os que achavam que eram muito bons e desprezavam os outros: — Dois homens foram ao Templo para orar. Um era fariseu, e o outro, cobrador de impostos. O fariseu ficou de pé e orou sozinho, assim: “Ó Deus, eu te agradeço porque não sou avarento, nem desonesto, nem imoral como as outras pessoas. Agradeço-te também porque não sou como este cobrador de impostos.  Jejuo duas vezes por semana e te dou a décima parte de tudo o que ganho.” 

Sobre a  aplicação de lei e evangelho hoje, o palestrante enfatizou:

- Quando o politicamente correto” é empecilho para dizer a verdade!

- “Não há pecadores, só vítimas” (Gerhard Forde)

 - “Vivemos num época em que tudo é permitido e nada é perdoado” (Alan Jones) 

Lembrou sobre a necessidade de anunciar a lei e o evangelho, mas Lei sem moralismo...mas como “obra estranha” que prepara o caminho para a “obra própria” e disse que Lei para o uso teológico busca arrependimento e para uso político serve para  buscar ordem e paz no mundo. Já o Evangelho é perdão, consolo, paz. 

Ao falar sobre a distinção entre pessoa e função, o palestrante lembrou declaração de M. C. Warth no 1º Congresso Nacional de Educação Luterana em 1986: “A pessoa é mais importante do que a sua função” . Afirmou que é impossível separar o que somos daquilo que fazemos. “A pessoa é sagrada! Criada, preservada e redimida por Deus em Cristo! É definida pelo evangelho. Funções são variáveis e normatizadas pela lei! Realização das diferentes vocações no mundo. Nosso desafio é valorizar a pessoa e desafiar para o bom desempenho nas funções”, explicou.

Linden citou novamente o pensamento de M. C. Warth, no livro Filosofia da Educação Luterana. “... a pessoa é mais importante do que a sua função. Esta aprendizagem vem do próprio Cristo que amou o pecador como pessoa... o educando não vale apenas pelo que sabe realizar, mas possui um alto valor como pessoa humana redimida e amada por Cristo. Por essa razão o cristão também ama e procura educar o deficiente de qualquer natureza. O amor de Cristo tornou todas as pessoas preciosas e amáveis”. 

Finalizando, o professor Gerson, citou o exemplo de Jesus e seus alunos (discípulos), baseado no texto de Lucas 10.17-20, para justificar por que é possível um (a) professor(a) que exerce a devida autoridade com afetividade.

O presidente da IELB, pastor Egon Kopereck, explicou aos congressistas porque a IELB mantém e apoia escolas, em palestra ministrada na noite de segunda-feira, 23/07 . Iniciou lembrando o que a Bíblia diz sobre educação: 

- “Estas palavras que, hoje, te ordeno estarão no teu coração; tu as inculcarás a teus filhos, e delas falarás assentado em tua casa, e andando pelo caminho, e ao deitar-te, e ao levantar-te.” (Dt 6.6-7)

-  “O temor do Senhor é o princípio do saber, mas os loucos desprezam a sabedoria e o ensino. Filho meu, ouve o ensino de teu pai e não deixes a instrução de tua mãe.” (Pv 1.7-8)

-  “O temor do Senhor é a instrução da sabedoria, e a humildade precede a honra.” (Pv 15.33)

- “Ensina a criança no caminho em que deve andar, e, ainda quando for velho, não se desviará dele.” (Pv 22.6)

-  “E vós, pais, não provoqueis vossos filhos à ira, mas criai-os na disciplina e na admoestação do Senhor.” (Ef 6.4)

-  “E que, desde a infância, sabes as sagradas letras, que podem tornar-te sábio para a salvação pela fé em Cristo Jesus. Toda a Escritura é inspirada por Deus e útil para o ensino, para a repreensão, para a correção, para a educação na justiça.” 2 Tm 3.15 e 16

Também destacou o que Lutero disse sobre educação:

- “Devemos educar e ensinar uma criança por todo o tempo em que há esperança de que ela consiga aprender.” B 293

- “Não existe dano maior na cristandade do que descuidar das crianças. Pois se novamente quisermos prestar ajuda à cristandade, então na verdade precisamos começar com as crianças, como já aconteceu anteriormente.” A 2/170
“Se a juventude não puder contar com verdadeiros educadores e professores, então o diabo e seu bando logo poderão cantar vitória.” A 47/270 

Kopereck lembrou um posicionamento do  Capelão do Colégio Concórdia, de São Leopoldo, pastor Fernando Garske que contesta um pensamento de Richard Dawkins, famoso pregador do ateísmo, que afirma: “a falta de informação é que leva às pessoas a recorrerem à fé religiosa”.   “Segundo o capelão, a história da Igreja Cristã nos convence de que a afirmação de Richard Dawkins é enganosa. O cristianismo não se apoia na ignorância, mas promove e incentiva o ensino e o crescimento”.

O presidente da IELB relatou ao plenário que Lutero dizia que o dinheiro gasto com educação, seria bem menor do que era gasto com armas, e o seu benefício era bem maior. “Percebeu-se no pensamento de Lutero que o maior bem que pais e autoridades poderiam fazer a seus filhos e à sua cidade era proporcionar educação de qualidade as suas crianças e jovens”, garantiu. Enfatizou que Lutero via na educação a saída, o caminho, a alternativa para se construir um mundo melhor e, por isso, ele zelava e incentivava tanto a educação cristã , pois além de uma boa educação secular, a educação cristã é que dava o toque decisivo, era o diferencial, o tempero para uma sociedade melhor. Por isso, Lutero defendia: “Ao lado de cada igreja cristã, uma escola.” 

Ainda destacou uma afirmação do presidente da ANEL, Nelci Senger, publicada na Edição nº 1 da Revista EscoLar: “A ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE ESCOLAS LUTERANAS - ANEL com o intuito de cumprir seus objetivos estatuários , tem promovido a integração entre suas associadas, a qualificação dos seus atos pedagógicos e administrativos e, de forma especial, tem estimulado a prática da confessionalidade; ou seja, tem destacado a importância de se implementar, no ambiente escolar, práticas coerentes com os princípios cristãos, os quais fundamentam o trabalho das escolas Luteranas.  A ANEL desenvolve essas ações visando constituir-se num ponto de apoio para o trabalho das escolas da Rede Luterana de Educação e, por extensão, das comunidades locais por elas atingidas. A missão de promover uma missão focada tanto na dimensão material quanto espiritual é essencial para que se concretize a formação integral daqueles educandos confiados às instituições educacionais da Igreja Evangélica Luterana do Brasil – IELB.”

Kopereck lembrou a importância do trabalho de Capelania que promove o Ensino Religioso, Momentos Devocionais e Atendimento às Famílias. Concluiu afirmando que uma boa educação secular somada a educação cristã é grande diferencial. “Se a Educação Cristã é a esperança do mundo, existe melhor caminho do que o ensino através das escolas?. Por isso e por todos os motivos que mostramos seguiremos apoiando, mantendo e promovendo o trabalho das escolas da Rede Luterana de Educação”, finalizou.

APRESENTAÇÃO DOS PÔSTERES:

Projetos e pesquisas de professores 

Foram apresentados aos congressistas nove trabalhos produzidos e aplicados nas escolas da Rede:

2º DIA:

DEVOÇÃO:

O professor universitário e Capelão do Colégio Luterano Rui Barbosa, de Marechal Cândido Rondon, PR, Sérgio Becker da Silveira foi o devocionista do segundo dia de atividades do VIII Encontro Nacional das Escolas Luteranas da IELB. Afirmou que Deus rejeita o pecado, mas ama o pecador e que nós somos aquilo que comunicamos. “Afetividade e comunicação caminham juntas. A comunicação muitas vezes não precisa de palavras para ser percebida, sentida. Jesus deu exemplos claros de comunicação”, afirmou. Desejou que a afetividade possa estar presente na escola e se estender até os lares dos alunos, porque acredita que afetividade, ensino e ação estão intimamente ligados.

Palestra:

Rahel Lehenbauer

Rahel Lehenbauer foi o primeiro palestrante da manhã dessa terça-feira, 24/07. Ele é formado em Arquitetura e Urbanismo pela ULBRA Canoas, pós-graduado em Metodologia do Ensino na Educação Superior pela UNINTER, trabalha com Arquitetura e Design Gráfico. Além de pesquisar sobre criatividade e atuar como palestrante e organizador de oficinas sobre o tema para os mais variados públicos. O tema de sua palestra foi “Criatividade como ferramenta para o exercício da autoridade com afetividade”.

Iniciou falando sobre como, em sua infância, todos achavam era criativo e como isso acabou determinando suas escolhas profissionais. Afirmou que muitas vezes o medo de errar “trava” a criatividade das pessoas, seja no ambiente de estudo ou trabalho. No ambiente escolar, Rahel acredita que a música, as artes e os esportes fazem a diferença para o uso do lado intuitivo do cérebro. “Criatividade não vem do nada. Criatividade é transformar, é interação”, afirmou. Ao fazer a relação entre criatividade como ferramenta para o exercício da autoridade com afetividade, o palestrante citou o texto de 1 Coríntios 13 e concluiu dizendo que:. “O que fica são as marcas do amor que se passa aos alunos. Que possamos ser agentes de transformação, modificação nesse mundo”.

3º DIA:

DEVOÇÃO:

A pedagoga, especialista e pós-graduada em Administração, Supervisão e Orientação Educacional e autora de vários livros sobre educação, Maria Augusta Sanches Rossini foi a palestrante da manhã dessa quarta-feira, 25/07. O tema da primeira palestra foi “Limites com Severa Doçura”, título de um dos livros escritos por Maria Augusta. Ao longo de mais de uma hora, a professora dirigiu o tema para quem ama e educa. Enfatizou a questão dos limites que definiu como uma “manifestação de amor de ajuda na construção do ser humano”. A palestrante lembrou aos educadores que ações falam mais do que discursos. “Como professores, assim como mães e pais, precisamos ter uma atitude correta em nossas ações, somos referências e as crianças e jovens percebem quando dizemos uma coisa e fazemos outra”,alertou.

Sobre autoridade, a professora afirmou que a mesma é fundamental para o desenvolvimento pleno e sadio do ser humano. “Se os educadores são permissivos, quando a criança crescer começa a usar o autoritarismo. Autoridade se constrói na relação afetiva e no respeito mútuo”, garantiu. Ainda sobre limites, Maria Augusta destacou que é muito mais do que dizer não. “Dar limites é a expressão do real desejo de cuidar e amar um ser humano em formação, para que na idade adulta ele seja capaz de tomar conta próprio destino”, assegurou. A pedagoga listou algumas sugestões sobre como trabalhar limites com os alunos:

1 - mostrar que qualquer ação gera uma consequência e não castigo;

2 - elaborar “os combinados”;

3 - estimular o autoconhecimento preparando-os para escolhas melhores;

4 - perguntar sobre a vida deles;

5 - fazê-lo observar o comportamento das outras pessoas, o ambiente, os fatos;

6 - palavra com ação.

Maria Augusta fez algumas proposições para que educadores imponham limites com severa doçura:

1 - compreender a fase em que cada alunos está;

2 - ter atenção aos detalhes;

3 - honrar promessas e compromissos;

4 - ações.

A palestrante encerrou listando itens que considera essenciais para a aplicação dos limites com severa doçura:

- Amor,

- Vínculos afetivos,

- Serenidade e firmeza,

- Acolhimento e cuidado,

- Equlíbrio, Diálogo e respeito,

- Ensinar regras, princípios e valores,

- Transparência e sinceridade,

- Compromisso.

Na sequência, Maria Augusta, apresentou ao plenário o Alfabeto Corporal (outro de seus livros). O alfabeto corporal é uma atividade que proporciona a seus praticantes uma melhor qualidade de vida. Sua prática estimula o desenvolvimento do ser humano em seus aspectos bio-psico-social-emocional. Pois pela oportunidade de nos expressarmos corporalmente vamos aliviar tensões e relaxar. “Para formar cidadãos atuantes e conscientes não basta apenas ensinar as letras com seus usos distintos na sociedade. É preciso "alfabetizá-lo" também na linguagem corporal para que ele possa interagir de maneira plena no seu grupo social. Crianças não alfabetizadas são muito beneficiadas, pois é uma excelente atividade de prontidão, visto que ela interioriza corporalmente o alfabeto antes de conhecer os símbolos”, encerrou.

PALESTRA:

Renato Botter Maio:

O Especialista em Marketing e formação de Coaching, consultor, facilitador nas áreas de negociação, vendas, atendimento e liderança de equipes, Renato Botter Maio, foi o último palestrante do VIII Encontro Nacional das Escolas Luteranas da IELB que encerrou no dia 26/07. Renato passou dicas e alertou para algumas atitudes que podem ser melhoradas por quem trabalha como educador. Lembrou também que a simples troca de expressões comuns e a própria entonação da voz, utilizada para pedir alguma coisa ao aluno, por exemplo, pode expressar a afetividade e tornar as relações mais fáceis e agradáveis a todos.

Durante as atividades do VIII Encontro Nacional foi aberto espaço para homenagem aos 65 anos de trabalho da Hora Luterana, celebrados em 2012. O pastor Fernando Huf apresentou um vídeo relatando toda trajetória dessa importante organização auxiliar da IELB e parceira da ANEL.

ENCERRAMENTO:

Após o culto, o presidente da ANEL, Nelci Naor Senger, agradeceu aos participantes e, com gratidão a Deus, declarou encerradas as atividades do evento. A noite foi realizado um jantar de confraternização para marcar a despedida dos 260 congressistas que participaram, durante três dias, do VIII Encontro Nacional das Escolas Luteranas da IELB.

Todo evento foi transmitido ao vivo pelo www.livestream.com/caminhohl e teve a participação das professoras Tatiane Folchini dos Reis e Gabriela Machado Benaiter, do Colégio ULBRA Especial Concórdia, de Porto Alegre, que fizeram a tradução em Libras para os surdos presentes ao encontro..